경상남도교육청기록관

교육여건의 조성

• 학교도서관 육성 : 도서관과 장서수를 확장하면서 장학지도 활동과 연구활동 등 도서관의 충분한 활용에 노력하였다.
• 교육자료실 확충 : 시청각화로 유용한 학습 경험을 제공하기 위하여 전 학교에 교육자료실을 설치 운영키로 하였다.

교육내용의 심화

• 현장교육연구 활동: 장학지도 활동과 교육연구소 지도활동의 긴밀하고 유기적인 제휴로써 일선학교의 현장 교육연구 활동을 통해 교육내용 심화에 성과를 올렸다.
• 교육연구소 활동: 교육의 연구조사, 교육연구회 개최, 연구학교 지도육성, 교원의 현직교육, 교육도서의 편찬 간행, 교육자료의 제공 등 경남교육의 지원체제로서의 역할을 담당하게 되었다.
• 학교평가: 학교평가를 장학 중점 시책의 하나로 채택하여 이 무렵부터 매년 학교자체평가와 상호평가 등을 실시하도록 하여 스스로 업적을 평가 반성하게 하고 시·군 단위의 평가를 거쳐 최종적으로 도 단위평가를 실시하여 우수한 학교는 시상했다.
• 학예발표대회와 기능장 제도: 경남에서는 초· 중등 학생들의 소질 계발과 특기 신장 및 예능교육의 향상을 위해 도 단위 종합학예발표대회를 해마다 개최하였으며 이는 60년대 말까지 계속되었다. 또한 도 교육위원회 시책으로 실시한 농업계 고등학교 학생 실기 경연대회는 농업고등학교 교육과정의 정상화를 기하고 실기 능력 있는 중견 농업자 양성에 이바지할 것을 목적으로 하였다. 이에 기능장 수여종목 29종을 마련하여 실시했는데 실업교육 진흥책의 일환으로 성과를 올렸다.

교육지표와 시책

[1960년대 경남 교육지표 설정의 배경]

학교현황 및 교육행정

[가. 학교·학생·교원현황]

1960년대 경상남도 내 유치원 현황

국민학교(1960년대 경상남도 내 공립국민학교 현황)

중학교(1960년대 경상남도 내 중학교 현황)

고등학교(1960년대 경상남도 내 고등학교 현황)

고등교육 기관(1960년대 경상남도 내 고등교육 기관 현황)

학교법인

1960년대에 설립된 경상남도 내 학교법인 현황(1979.4.1 현재)

[나. 교육행정기구]

경남의 교육과정 운영중점

• 민족주체성 확립을 위한 교육 : 본도교육위원회는 청소년들에게 학습을 통해 조국애와 주체적인 인간성 그리고 새 시대의 국민윤리를 그들의 인격 속에 심화시키려는 목적으로 각급학교에 민족 주체성 확립을 위한 교육계획을 수립하여 실천토록 하였다.
• 향토학교 건설 : 시·군 교육위원회 단위로 향토과제를 조사 분석하고 지역 교육과정안으로서의 「향토학교교육과 정안」을 작성 운영하였다.
• 과학교육의 진흥 : 실험실습 위주의 과학교육을 추진하고자 교육자료센터 설치, 학습원 설치, 과학과 학습지도서작성, 과학교사 연수 강화를 시행하였다.
• 실업교육의 진흥 : 1962년을 기점으로 실성, 실험 실습장의 재정비 등을 실업교육의 중요 과제로 삼았다.
• 생활지도의 획기적 전환: 사례연구법의 보급과 문제아 지도, 진주 소년문화 사업회 활동, 생활지도의 개선 등이 이뤄졌다.
• 민주 시민성 교육 : 본도 교육연구소를 중심으로 민주시민성 교육의 필요성과 추진방법에 대한 계몽 활동을 적극적으로 전개하였다.
• 시청각교육의 교육방법 개선: 1963년 12월 6일 <경남시청각 교육원>으로 출발하여 1969년 3월 1일 <경남 교육 연구원>으로 개편되기까지 시청각 교육이론 기술의 보급 그리고 기교재의 안내, 학습자료의 확보와 활용으로 교수방법의 근대화를 추진했다.
• 도서관 교육과정 시안작성 : 교육에 있어서 학교 도서관 역할을 인식하여 전국 최초로 학교 도서관 운영을 중점시책으로 삼고 개가제를 채택하였다. 1965년 1월에는「경상남도학교도서관운영지침서」를 작성하였으며, 이것은 1967년 채택된 한국도서관협회의 「학교도서관기준」의 모체가 되었다.
• 수업개선 연구 : 국민학교 학습지도 연구대회 개최, 진주중안국민학교의 프로그램 학습 연구, 진해남산국민학교의 과제학습 연구, 함양 안의국민학교의 가설실험실습 연구, 김해동광국민학교의 주체학습 연구, 고성국민학교의 수업 연구를 들 수 있다.
• 학생 학력 향상 : 학생학력 실태조사, 국민학교 기초학력 정착을 위한 읽기, 쓰기, 셈하기, 급수 카드를 제작하여 활용하였다.

사회교육 및 문화 체육활동

• 가사회교육 : 재건국민운동, 경남의 마을문고운동, 사설강습소 운영, 공민학교와 고등공민학교 운영, 기술학교와 고등기술학교를 운영하였다.
• 나문화활동 : 경상남도지(中)(下)발간, 지방예술제(진해군항제, 충무 한산대첩제, 영산3.1 민속문화제, 함양천령문화제, 울산 공업제, 지리산 평화제, 거창 아림제 등)의 개최, 경상남도 문화상 제정, 중등학교 학생 종합 학예 발표대회, 국민학교 학생 종합학예 발표대회가 개최되었다.
• 다체육활동
  • 학교 체육교육 : 1963년 2월 15일 교육과정 개편에 따라 체육과도 그 목표가 더욱 구체화되고 계열화 되면서 체육의 과학화와 생활화가 강조되게 개정되었다. 65년 4월에는 본도 학교체육 강화 방안을 시달하여 체육의 중요성을 재인식토록 하였다. 또한 입시체능점수를 10분의 1로 대폭 인상하였다. 도내 시·군 대항 국민학교 체육대회 개최, 지역별 대항 학도체육대회 개최하였다.
  • 학교보건관리 철저 : 학교 신체검사의 철저, 학생기생충검사 철저, 학교급식관리를 확충하였다.